Praten over kunst
Vertellen wat je ziet en wat je ervan vindt, en luisteren naar wat een ander vindt.
Kies een spelvorm
Dezelfde inhoud past in 7 spellen. Kies wat bij je les past en speel meteen op het digibord.
Onthul de plaatGekozen
Achter de tegels zit een plaat. Elk goed antwoord haalt een tegel weg. Wie raadt het eerst wat het is?
Klas samen5–10 minTouwtrekken
Elk goed antwoord trekt het lint een stap naar jouw kant. Met sommen of eigen vragen.
2 teams1–5 minKlopt het?
Beide teams beoordelen dezelfde bewering. Het snelste goede antwoord telt dubbel.
2 teams5–10 minVraagkaartjes
Trek een kaartje en beantwoord de vragen. Voor mondelinge overhoring en toetsvoorbereiding.
Klas samenDoorlopendLive klasquiz
Vragen op het digibord, antwoorden op de tablet. Met een podium aan het eind.
Iedere leerling10–15 minLive met tabletsBordspel
Twee tot vier teams gooien de dobbelsteen. Goed antwoord is vooruit, met ladders en glijbanen.
2 tot 4 teams15–25 minVier op een rij
Twee teams om de beurt. Een goed antwoord geeft het recht een fiche te laten vallen. Wie heeft er het eerst vier op een rij?
2 teams10–20 min
Wat zit erin
- Over kunst mag je een eigen mening hebben. (waar)
- Iedereen moet hetzelfde kunstwerk mooi vinden. (niet waar)
- Als je over kunst praat, vertel je wat je ziet en wat je voelt. (waar)
- Een ander mag een kunstwerk anders zien dan jij. (waar)
- Je mag zeggen dat je iets niet mooi vindt, als je uitlegt waarom. (waar)
- Als je iets niet mooi vindt, lach je de maker uit. (niet waar)
10 beweringen in totaal. Bij het spelen worden ze door elkaar gezet.
Kerndoelen
- 35CDe leerling onderzoekt betekenissen van kunst en cultuur tijdens het maken en meemaken.Kunst en cultuur · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)
- 35BDe leerling onderzoekt het eigen artistiek creatief vermogen.Kunst en cultuur · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)
- 37ADe leerling neemt deel aan diverse culturele en kunstzinnige activiteiten en reflecteert op eigen ervaringen en die van anderen.Kunst en cultuur · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)