Natuur en techniekGroep 3-5Natuur9 spelvormen

Kijken en meten

Instrumenten kennen waarmee je kijkt en meet.

Stap 2

Kies een spelvorm

Dezelfde inhoud past in 9 spellen. Kies wat bij je les past en speel meteen op het digibord.

Paren zoekenGekozen
Memory met jullie eigen paren: woord en vertaling, begrip en uitleg.
Klas of 2 teams5–10 min
Touwtrekken
Elk goed antwoord trekt het lint een stap naar jouw kant. Met sommen of eigen vragen.
2 teams1–5 min
Quizbord
Teams kiezen een thema en een puntenwaarde. Hoe meer punten, hoe moeilijker de vraag.
2 teams15–20 min
Klopt het?
Beide teams beoordelen dezelfde bewering. Het snelste goede antwoord telt dubbel.
2 teams5–10 min
Vraagkaartjes
Trek een kaartje en beantwoord de vragen. Voor mondelinge overhoring en toetsvoorbereiding.
Klas samenDoorlopend
Live klasquiz
Vragen op het digibord, antwoorden op de tablet. Met een podium aan het eind.
Iedere leerling10–15 minLive met tablets
Ballonnen knallen
Antwoorden stijgen op in ballonnen. Knal de goede voordat hij wegvliegt.
Klas samen5 min
Bordspel
Twee tot vier teams gooien de dobbelsteen. Goed antwoord is vooruit, met ladders en glijbanen.
2 tot 4 teams15–25 min
Onthul de plaat
Achter de tegels zit een plaat. Elk goed antwoord haalt een tegel weg. Wie raadt het eerst wat het is?
Klas samen5–10 min

8 paren in totaal. Bij het spelen worden ze door elkaar gezet.

29CDe leerling gebruikt natuurwetenschappelijke en technologische werkwijzen bij het ontdekken en begrijpen van de wereld.Mens en natuur · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)
29ADe leerling verkent de leefomgeving en onderzoekt vraagstukken uit de leefomgeving.Mens en natuur · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)