WereldoriëntatieGroep 6-8Burgerschap7 spelvormen

Klopt het? Kopen en de aarde

Gevolgen van kopen en gebruiken voor jezelf, anderen en de leefomgeving beschrijven.

Stap 2

Kies een spelvorm

Dezelfde inhoud past in 7 spellen. Kies wat bij je les past en speel meteen op het digibord.

TouwtrekkenGekozen
Elk goed antwoord trekt het lint een stap naar jouw kant. Met sommen of eigen vragen.
2 teams1–5 min
Klopt het?
Beide teams beoordelen dezelfde bewering. Het snelste goede antwoord telt dubbel.
2 teams5–10 min
Vraagkaartjes
Trek een kaartje en beantwoord de vragen. Voor mondelinge overhoring en toetsvoorbereiding.
Klas samenDoorlopend
Live klasquiz
Vragen op het digibord, antwoorden op de tablet. Met een podium aan het eind.
Iedere leerling10–15 minLive met tablets
Bordspel
Twee tot vier teams gooien de dobbelsteen. Goed antwoord is vooruit, met ladders en glijbanen.
2 tot 4 teams15–25 min
Vier op een rij
Twee teams om de beurt. Een goed antwoord geeft het recht een fiche te laten vallen. Wie heeft er het eerst vier op een rij?
2 teams10–20 min
Onthul de plaat
Achter de tegels zit een plaat. Elk goed antwoord haalt een tegel weg. Wie raadt het eerst wat het is?
Klas samen5–10 min

12 beweringen in totaal. Bij het spelen worden ze door elkaar gezet.

28ADe leerling verkent economische keuzes van mensen en mogelijke gevolgen.Mens en maatschappij · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)
26BDe leerling beschrijft hoe menselijk handelen en de leefomgeving elkaar beïnvloeden.Mens en maatschappij · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)
25BDe leerling onderzoekt maatschappelijke vraagstukken.Mens en maatschappij · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)