Regels in de klas en op straat
Regels in de klas en op straat kennen en weten waarom ze er zijn.
Kies een spelvorm
Dezelfde inhoud past in 9 spellen. Kies wat bij je les past en speel meteen op het digibord.
Onthul de plaatGekozen
Achter de tegels zit een plaat. Elk goed antwoord haalt een tegel weg. Wie raadt het eerst wat het is?
Klas samen5–10 minTouwtrekken
Elk goed antwoord trekt het lint een stap naar jouw kant. Met sommen of eigen vragen.
2 teams1–5 minQuizbord
Teams kiezen een thema en een puntenwaarde. Hoe meer punten, hoe moeilijker de vraag.
2 teams15–20 minKlopt het?
Beide teams beoordelen dezelfde bewering. Het snelste goede antwoord telt dubbel.
2 teams5–10 minSorteren
Zet elk begrip in de juiste groep: diergroepen, woordsoorten of tijdvakken.
Klas samen5 minVraagkaartjes
Trek een kaartje en beantwoord de vragen. Voor mondelinge overhoring en toetsvoorbereiding.
Klas samenDoorlopendLive klasquiz
Vragen op het digibord, antwoorden op de tablet. Met een podium aan het eind.
Iedere leerling10–15 minLive met tabletsBallonnen knallen
Antwoorden stijgen op in ballonnen. Knal de goede voordat hij wegvliegt.
Klas samen5 minBordspel
Twee tot vier teams gooien de dobbelsteen. Goed antwoord is vooruit, met ladders en glijbanen.
2 tot 4 teams15–25 min
Wat zit erin
- Oversteken bij het zebrapad: dat is een regel op straat (waar)
- De hond aan de lijn: dat is een regel in de klas (niet waar)
- Opruimen na het spelen: dat is een regel in de klas (waar)
- Op je beurt wachten: dat is een regel op straat (niet waar)
- Wachten bij rood licht: dat is een regel op straat (waar)
- Op de stoep lopen: dat is een regel in de klas (niet waar)
8 beweringen in totaal. Bij het spelen worden ze door elkaar gezet.
Kerndoelen
- 28BDe leerling verkent invloed en macht in de samenleving.Mens en maatschappij · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)
- 28EDe leerling neemt op een veilige en verantwoorde wijze deel aan het verkeer.Mens en maatschappij · SLO-kerndoelen 2026 (wettelijk nog de set van 2006)