Deze week
5 blokken

Kunst en cultuur groep 1

Het hele schooljaar op een rij. Elk blok duurt ongeveer acht weken.

  1. 1

    Kleuren om je heen

    Nu

    De kleuters herkennen en benoemen de kleuren in de klas en daarbuiten.

    35B36B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik ken de kleuren om me heen.
    2. Voorkennis ophalen Kijk rond in de kring: wie ziet er iets roods? Wie ziet er iets geels?
    3. Voordoen Houd een banaan omhoog en denk hardop: 'Deze is geel, net als de zon.' Doe hetzelfde met een aardbei (rood) en broccoli (groen).
    4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Welke kleur is het?' en lees elk kaartje voor. Check: iedereen tikt op iets aan zijn eigen kleren in de kleur die je noemt.
    5. Zelf oefenen De kleuters zoeken in de klas drie dingen in dezelfde kleur en leggen ze op de kleurentafel.
    6. Terugblik Laat elk kind een kleur noemen die het vandaag gevonden heeft. Wijs het doel aan: wie kent nu de kleuren?

    Zonder scherm: Maak een kleurentafel: elke week een kleur, en de kinderen nemen iets van thuis mee in die kleur.

  2. 2

    Hard en zacht

    De kleuters luisteren naar harde en zachte geluiden en spelen zelf hard en zacht.

    36B35A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan horen of iets hard of zacht klinkt.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: welk geluid is heel hard? Laat de kleuters het eerst zacht en daarna hard voordoen.
    3. Voordoen Sla zacht op een trommel en zeg: 'Dit is zacht, net als een muisje.' Sla dan hard en zeg: 'Dit is hard, net als donder.'
    4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Hard of zacht?': lees elk plaatje voor en laat de klas kiezen. Check: bij hard steken de kleuters de armen hoog, bij zacht leggen ze een vinger op hun lippen.
    5. Zelf oefenen In tweetallen speelt de een hard of zacht op een pot of trommel, de ander raadt het en wijst naar 'hard' of 'zacht'.
    6. Terugblik Speel nog één geluid en laat iedereen het tegelijk aanwijzen. Terug naar het doel: hoor je nu het verschil?

    Zonder scherm: Speel op trommels of potten: als je de hand hoog houdt, spelen ze hard; laag is zacht.

  3. 3

    Knippen, plakken, kleien

    De kleuters leren wat je met een schaar, lijm, kwast en klei doet en proberen het uit.

    36B35A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik weet wat ik met een schaar, lijm en klei doe.
    2. Voorkennis ophalen Laat een schaar, een lijmpot en een bolletje klei zien: wie weet hoe dit heet?
    3. Voordoen Doe voor: 'Met de schaar knip ik, met de duimen boven. Met de lijm plak ik het stukje vast.' Laat zien hoe je de schaar veilig doorgeeft.
    4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Knippen, plakken, kleien': welk gereedschap hoort bij welke beweging? Check: doe allemaal de knipbeweging met je vingers als je het goede plaatje ziet.
    5. Zelf oefenen De kleuters maken aan de maaktafel een collage: knippen, scheuren en plakken met gekleurd papier.
    6. Terugblik Laat een paar kleuters hun werk zien en vertellen welk gereedschap ze gebruikten. Wijs het doel aan: weet je nu wat je met elk gereedschap doet?

    Zonder scherm: Maak samen een grote collage voor de feestmaand: knippen, scheuren en plakken met glanspapier.

  4. 4

    Muziekinstrumenten

    De kleuters leren bekende instrumenten herkennen en luisteren naar hoe ze klinken.

    36B37A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik herken een paar muziekinstrumenten.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: wie heeft weleens een trommel of een gitaar gehoord? Hoe klinkt die?
    3. Voordoen Laat een plaatje van een viool zien en speel een stukje viool af. Denk hardop: 'Ik zie snaren en een strijkstok, dus dit is een viool.'
    4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Welk instrument is dit?' en lees elke naam voor. Check: doe het instrument na (trommelen, blazen) als je het ziet.
    5. Zelf oefenen De kleuters maken een rammelaar van een potje met rijst en spelen mee op een liedje.
    6. Terugblik Laat drie instrumenten horen; de kleuters roepen welk het is. Terug naar het doel: welke instrumenten ken je nu?

    Zonder scherm: Laat een ouder of muziekleraar een instrument laten horen in de kring, en maak daarna zelf rammelaars.

  5. 5

    Gevoelens spelen

    De kleuters herkennen gevoelens aan een gezicht en laten zelf een gevoel zien.

    36A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan laten zien hoe ik me voel.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: hoe kijk je als je blij bent? En als je boos bent? Laat het iedereen even voordoen.
    3. Voordoen Trek een verdrietig gezicht en vertel hardop: 'Mijn mond gaat omlaag en mijn schouders hangen. Zo zie je dat ik verdrietig ben.'
    4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Hoe voel ik me?' en lees elk gevoel voor. Check: iedereen doet het gevoel na dat bij het gekozen gezicht hoort.
    5. Zelf oefenen In tweetallen trekt de een een gezicht en raadt de ander het gevoel; daarna wisselen ze.
    6. Terugblik Laat een paar kleuters een gevoel spelen voor de kring. Wijs het doel aan: kun je nu laten zien hoe je je voelt?

    Zonder scherm: Spiegelspel: de leraar trekt een blij, boos of bang gezicht en de kinderen doen het na.