Deze week
5 blokken

Kunst en cultuur groep 3

Het hele schooljaar op een rij. Elk blok duurt ongeveer acht weken.

  1. 1

    Primaire kleuren mengen

    Nu

    De leerlingen mengen rood, geel en blauw en ontdekken welke kleuren ze daarmee maken.

    35A36B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan met rood, geel en blauw nieuwe kleuren mengen.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: welke kleur krijg je als je geel en blauw mengt? Wie weet het nog van groep 2?
    3. Voordoen Meng voor de klas rood en blauw en denk hardop: 'Rood en blauw samen... het wordt paars.' Voeg daarna een beetje wit toe en laat zien dat het lichter wordt.
    4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Kleuren mengen'. Check: laat iedereen op een wisbordje de kleur schrijven die bij rood + geel hoort.
    5. Zelf oefenen Tweetallen krijgen rood, geel, blauw en wit en mengen zoveel mogelijk verschillende kleuren op een palet.
    6. Terugblik Tel samen hoeveel kleuren er gemaakt zijn. Exit-vraag: welke twee kleuren meng je voor oranje?

    Zonder scherm: Geef alleen rood, geel, blauw en wit: hoeveel verschillende kleuren kunnen de kinderen samen maken?

  2. 2

    Slaan, blazen of tokkelen

    De leerlingen leren dat je instrumenten op verschillende manieren bespeelt en horen hoog en laag.

    36B35B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik weet hoe je een instrument bespeelt: slaan, blazen of tokkelen.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: hoe maak je geluid met een trommel? En met een fluit?
    3. Voordoen Laat een gitaar zien en denk hardop: 'Ik pluk aan een snaar, dat heet tokkelen. Een trommel sla ik, in een fluit blaas ik.'
    4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Slaan, blazen of tokkelen?'. Check: noem een instrument en laat de klas de beweging doen (slaan, blazen of tokkelen).
    5. Zelf oefenen In tweetallen maken de leerlingen een eigen instrument van een doos met elastiekjes of een potje met rijst en vertellen hoe je het bespeelt.
    6. Terugblik Laat drie instrumenten horen; de klas zegt of het slaan, blazen of tokkelen is. Terug naar het doel: kun je het nu uitleggen?

    Zonder scherm: Maak zelf instrumenten: een rammelaar (slaan), een kam met papier (blazen) en een doos met elastiekjes (tokkelen).

  3. 3

    Warme en koude kleuren

    De leerlingen gebruiken warme en koude kleuren om een sfeer te laten zien, zoals een warm haardvuur of een koude winterdag.

    36A35A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik herken warme en koude kleuren.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: aan welke kleur denk je bij vuur? En bij ijs?
    3. Voordoen Laat een schilderij van een winterlandschap zien en denk hardop: 'Ik zie veel blauw en wit. Dat zijn koude kleuren, het voelt koud aan.'
    4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Warme en koude kleuren'. Check: bij een warme kleur wrijven de kinderen in hun handen, bij een koude kleur doen ze alsof ze rillen.
    5. Zelf oefenen De leerlingen schilderen een winterdag in alleen koude kleuren of een kampvuur in alleen warme kleuren.
    6. Terugblik Hang een paar werken op: wat zie je, warm of koud? Exit-vraag: noem twee warme kleuren.

    Zonder scherm: Laat een winterlandschap schilderen in alleen koude kleuren en een kampvuur in alleen warme kleuren.

  4. 4

    Gevoelens uitbeelden

    De leerlingen laten met hun lichaam en gezicht een gevoel zien, zonder woorden te gebruiken.

    36A36B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan een gevoel laten zien zonder woorden.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: hoe zie je aan iemand dat hij blij is, zonder dat hij iets zegt?
    3. Voordoen Speel 'trots' voor: 'Ik zet mijn borst vooruit en mijn kin omhoog.' Laat de klas raden welk gevoel het is.
    4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Gevoelens uitbeelden'. Check: noem een gevoel en laat de hele klas het tegelijk uitbeelden.
    5. Zelf oefenen In tweetallen beeldt de een een gevoel uit en raadt de ander het; daarna spelen ze standbeelden op muziek.
    6. Terugblik Laat een paar leerlingen een gevoel voorspelen. Terug naar het doel: welk deel van je lichaam gebruik je om een gevoel te laten zien?

    Zonder scherm: Standbeelden: op de muziek bewegen, en als de muziek stopt bevriezen in een gevoel dat de anderen raden.

  5. 5

    Kijken en praten over kunst

    De leerlingen bezoeken (echt of online) een museum of voorstelling en vertellen wat ze zagen en vonden.

    37A35C
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan vertellen wat ik zie en wat ik van kunst vind.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: ben je weleens in een museum of theater geweest? Wat zag je daar?
    3. Voordoen Hang een schilderij op het bord en doe het voor: 'Ik zie een vrouw met een kan melk. Ik denk dat ze in een keuken staat. Ik vind de kleuren mooi, want ze zijn rustig.'
    4. Samen oefenen Speel Klopt het? met 'Praten over kunst'. Check: duim omhoog als de zin klopt, duim omlaag als hij niet klopt.
    5. Zelf oefenen In tweetallen kiezen de leerlingen een kunstwerk en vertellen ze elkaar: wat zie ik, wat denk ik en wat vind ik ervan.
    6. Terugblik Laat een paar tweetallen vertellen wat de ander zei. Exit-vraag: mag iemand anders een kunstwerk anders vinden dan jij?

    Zonder scherm: Hang een kunstwerk op het bord en vraag: wat zie je, wat denk je dat er gebeurt en wat vind je ervan?