Deze week
Groep 3

Deze week in groep 3

Per vak het blok dat nu aan de beurt is. Klopt het niet met jouw planning? Blader met de pijltjes; Eduplay onthoudt per klas waar je bent. Alle doelen staan bij de kerndoelen.

Groepsoverzicht per leerdoel

Nederlands

Blok 1 van 10

Klanken en letters

De kinderen koppelen klanken aan letters en voegen klanken samen tot korte woorden (mkm), zoals m-aa-n.

6A6B
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik kan klanken samenvoegen tot een woord, zoals m-aa-n wordt maan.
  2. Voorkennis ophalen Laat letterkaartjes m, aa en n zien en vraag: welke klanken horen hierbij?
  3. Voordoen Wijs de kaartjes één voor één aan: 'mmm ... aa ... nnn'. Denk hardop: 'Nu plak ik ze aan elkaar: maan!' Doe het daarna met b-oo-m.
  4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Hakken en plakken'. Check: de kinderen schrijven het woord op hun wisbordje en houden het omhoog.
  5. Zelf oefenen Speel in tweetallen Paren zoeken met 'Grote en kleine letters' en leg daarna met letterkaartjes drie woorden van drie klanken.
  6. Terugblik Terug naar het doel: hak samen het woord 'kip' en plak het weer. Exit-vraag: welk woord is z-o-n?

Zonder scherm: Leg letterkaartjes neer en laat kinderen met drie kaartjes een woord leggen.

Rekenen en wiskunde

Blok 1 van 10

Getallen tot 20

De leerlingen tellen en ordenen getallen tot 20 en vergelijken ze met de tekens <, > en =.

10A13A16A
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik kan getallen tot 20 vergelijken met <, > en =.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: wat is meer, 12 of 21? Laat de leerlingen het uitleggen.
  3. Voordoen Ik vergelijk 17 en 14. Allebei één tiental, dan kijk ik naar de eenheden: 7 is meer dan 4, dus 17 > 14. De open kant van het teken wijst naar het grootste getal.
  4. Samen oefenen Speel Klopt het? met 'Groter dan, kleiner dan, is'. Check: maak met je armen het teken < of >.
  5. Zelf oefenen De leerlingen spelen Memory met 'Groter dan, kleiner dan, is' op de tablet: koppel het teken aan het woord.
  6. Terugblik Exit-vraag op een wisbordje: welk teken past bij 9 … 15? (<) Herhaal het doel.

Zonder scherm: Ga op een getallenlijn op de vloer staan en spring naar het getal dat de leraar noemt.

Mens en natuur

Blok 1 van 5

Wie woont waar?

De kinderen leren in welk leefgebied dieren en planten wonen: in het bos, in de sloot of in de zee. Ze koppelen dieren aan hun jongen.

32C31A
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik weet waar dieren wonen: in het bos, in de sloot of in de zee.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: welke dieren heb je wel eens in het bos of bij het water gezien?
  3. Voordoen Laat een eekhoorn zien en denk hardop: hij klimt in bomen en eet nootjes, die vind je in het bos, dus de eekhoorn woont in het bos.
  4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Wie woont waar?'. Laat de kinderen op wisbordjes B, S of Z schrijven voor bos, sloot of zee voordat je sleept.
  5. Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Paren zoeken met 'Dieren en hun jongen' en Klopt het? met 'Wie woont waar?'.
  6. Terugblik Noem drie dieren en laat de klas zeggen waar ze wonen. Kijk terug naar het doel.

Zonder scherm: Ga slootjesvissen of zoek in het bos naar sporen van dieren.

Mens en maatschappij

Blok 1 van 5

Mijn buurt

De kinderen verkennen de buurt van de school: welke winkels, sportplekken en hulpverleners zijn er?

25C28A
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik ken de winkels en plekken in de buurt van school.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: welke winkels en speelplekken zijn er bij jou in de buurt?
  3. Voordoen Wijs op een kaart van de buurt de huisarts aan en denk hardop: daar ga je heen als je ziek bent, dat is hulp en zorg. De speeltuin is voor sport en spel.
  4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Wat is er in de buurt?'. Check: laat de kinderen op een wisbordje W, S of H schrijven.
  5. Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Klopt het? met hetzelfde onderwerp en tekenen hun eigen straat met de plekken die ze kennen.
  6. Terugblik Vraag: waar ga je heen als je kiespijn hebt? Lees het doel voor.

Zonder scherm: Maak een buurtwandeling en zet met stickers op een kaart wat je tegenkomt.

Engels

Blok 1 van 5

Hello, my name is…

De kinderen stellen zichzelf voor in het Engels en vragen hoe een ander heet.

33B
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik kan mijzelf voorstellen in het Engels.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: hoe zeg je hallo in het Engels? En hoe vertel je hoe je heet?
  3. Voordoen Doe het voor: 'Hello! My name is juf Anna. What's your name?' Laat zien dat je je hand geeft en iemand aankijkt.
  4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Engels: jezelf voorstellen'; de teams kiezen de goede zin. Check: iedereen zegt tegelijk 'My name is …'.
  5. Zelf oefenen Loop rond in de klas en stel je voor aan drie kinderen: 'Hello, my name is …'.
  6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: een kind vraagt 'What's your name?' aan een ander, en die antwoordt met een hele zin.

Zonder scherm: Gooi een bal rond: wie hem vangt, zegt 'My name is …'.

Burgerschap

Blok 1 van 5

Afspraken maken

De klas maakt samen afspraken voor het nieuwe jaar en legt uit waarom ze nodig zijn.

20A21A
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik kan uitleggen waarom we afspraken maken.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: wat zou er gebeuren als er in de klas helemaal geen afspraken waren?
  3. Voordoen Denk hardop bij een afspraak: 'We steken onze vinger op. Waarom? Anders praat iedereen door elkaar en hoort niemand iets.'
  4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Goed in de klas?'. Check: laat met je duim zien of 'iemand niet laten meedoen' goed is.
  5. Zelf oefenen Schrijf in tweetallen één afspraak op met het waarom erbij, en speel 'Klopt het? Samen spelen'.
  6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: kies een afspraak en leg uit waarom die er is.

Zonder scherm: Schrijf de afspraken samen op een groot vel dat iedereen ondertekent.

Digitale geletterdheid

Blok 1 van 5

Apparaten en wat ze doen

De kinderen herkennen apparaten en vertellen wat erin gaat en wat eruit komt.

22A
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik kan vertellen wat een apparaat doet.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: welke apparaten ken je al? Wat kun je ermee?
  3. Voordoen Wijs een toetsenbord aan: 'Hiermee typ ik letters. Die letters verschijnen op het scherm.'
  4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Welk apparaat is dit?' en Sorteren met 'Digitaal of niet?'. Check: wat doe je met een muis?
  5. Zelf oefenen Beeld in tweetallen een apparaat uit; de ander raadt welk het is.
  6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: noem een apparaat en wat het doet.

Zonder scherm: Laat kinderen een apparaat uitbeelden; de klas raadt welk het is.

Kunst en cultuur

Blok 1 van 5

Primaire kleuren mengen

De leerlingen mengen rood, geel en blauw en ontdekken welke kleuren ze daarmee maken.

35A36B
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik kan met rood, geel en blauw nieuwe kleuren mengen.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: welke kleur krijg je als je geel en blauw mengt? Wie weet het nog van groep 2?
  3. Voordoen Meng voor de klas rood en blauw en denk hardop: 'Rood en blauw samen... het wordt paars.' Voeg daarna een beetje wit toe en laat zien dat het lichter wordt.
  4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Kleuren mengen'. Check: laat iedereen op een wisbordje de kleur schrijven die bij rood + geel hoort.
  5. Zelf oefenen Tweetallen krijgen rood, geel, blauw en wit en mengen zoveel mogelijk verschillende kleuren op een palet.
  6. Terugblik Tel samen hoeveel kleuren er gemaakt zijn. Exit-vraag: welke twee kleuren meng je voor oranje?

Zonder scherm: Geef alleen rood, geel, blauw en wit: hoeveel verschillende kleuren kunnen de kinderen samen maken?

Bewegen en sport

Blok 1 van 5

Afspraken in de gymzaal

De leerlingen kennen de afspraken in de gymzaal en spelen eerlijk samen.

39A
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik ken de afspraken in de gymzaal en speel eerlijk.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: wat betekent eerlijk spelen? Geef een voorbeeld.
  3. Voordoen Doe voor bij tikkertje: 'Ik word getikt. Ik zeg eerlijk: ik ben 'm, en ik ga tikken.'
  4. Samen oefenen Speel Klopt het? met 'Fair play'. Check: klopt het, dan springen de leerlingen omhoog, klopt het niet, dan gaan ze op hun hurken.
  5. Zelf oefenen In de gymzaal spelen de leerlingen tikkertje met de afspraak dat je eerlijk zegt als je getikt bent.
  6. Terugblik Bespreek: wie was eerlijk, ook als het lastig was? Exit-vraag: wat doe je als je getikt bent?

Zonder scherm: Speel tikkertje met de afspraak dat je eerlijk zegt als je getikt bent, en bespreek daarna hoe het ging.