Per vak het blok dat nu aan de beurt is. Klopt het niet met jouw planning? Blader met de pijltjes; Eduplay onthoudt per klas waar je bent. Alle doelen staan bij de kerndoelen.
Lesdoel Ik herken zelfstandige naamwoorden, werkwoorden en bijvoeglijke naamwoorden.
Voorkennis ophalen Vraag: wat is een werkwoord? Noem er drie.
Voordoen Schrijf 'De snelle hond rent.' Denk hardop: 'Hond is een ding of dier: zelfstandig naamwoord. Rent is wat hij doet: werkwoord. Snelle zegt hoe de hond is: bijvoeglijk naamwoord.'
Samen oefenen Speel Sorteren met 'Woordsoorten'. Check: wisbordjes met zn, ww of bn.
Zelf oefenen Speel in tweetallen Sorteren met 'De of het?' en kleur daarna in een tekst de werkwoorden rood en de zelfstandige naamwoorden blauw.
Terugblik Terug naar het doel: noem 'vrolijk', 'school' en 'denken'. Exit-vraag: welke woordsoort is 'zacht'?
Lesdoel Ik kan getallen tot 1000 opbouwen en plaatsen op de getallenlijn.
Voorkennis ophalen Vraag: hoeveel tientallen zitten er in 100?
Voordoen Ik schrijf 365: 3 honderdtallen, 6 tientallen en 5 eenheden, driehonderdvijfenzestig. Op de getallenlijn ligt het tussen 300 en 400, iets na het midden.
Samen oefenen Speel Memory met 'Honderdtallen, tientallen en eenheden'. Check: schrijf 708 in woorden op je wisbordje.
Zelf oefenen De leerlingen spelen Touwtrekken met 'Springen op de getallenlijn' en Klasquiz met 'Tellen in sprongen van 25' op de tablet.
Terugblik Exit-vraag: welk getal ligt precies tussen 200 en 300? (250) Herhaal het doel.
Lesdoel Ik ken de provincies en grote steden van Nederland.
Voorkennis ophalen Vraag: in welke provincie ligt onze school? Welke grote steden ken je?
Voordoen Wijs op de kaart Groningen aan en denk hardop: dit is de provincie Groningen, de hoofdstad heeft dezelfde naam. Bij Friesland is de hoofdstad Leeuwarden.
Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Provincies en hun hoofdsteden'. Check: laat een kind de provincie op de kaart aanwijzen.
Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Sorteren met 'Ligt het in het noorden of het zuiden?' en 'Steden in het westen'.
Terugblik Vraag: wat is de hoofdstad van onze provincie? Lees het doel voor.
Lesdoel Ik ken de basiswaarden vrijheid, gelijkwaardigheid, solidariteit en verdraagzaamheid.
Voorkennis ophalen Vraag: wat betekent 'vrij zijn' voor jou?
Voordoen Schrijf de vier waarden op het bord. Denk hardop bij een voorbeeld: 'Geld inzamelen na een ramp: je komt op voor mensen die het moeilijk hebben. Dat is solidariteit.'
Samen oefenen Speel Sorteren met 'Vrijheid, gelijkwaardigheid, solidariteit en verdraagzaamheid'. Check: bij welke waarde hoort 'zelf je geloof kiezen'? Steek 1 tot 4 vingers op.
Zelf oefenen Speel in groepjes een voorbeeld van een waarde uit; de klas raadt welke het is.
Terugblik Herhaal het doel. Exit: schrijf bij elke waarde één voorbeeld uit je eigen leven.
Lesdoel Ik ken de onderdelen van een computer en weet wat ze doen.
Voorkennis ophalen Vraag: welke onderdelen van een computer ken je al?
Voordoen Wijs aan: 'De processor rekent en verwerkt. De harde schijf bewaart bestanden. Invoer gaat erin, de processor verwerkt het, en uitvoer komt eruit.'
Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Waarvoor gebruik je het?' en Sorteren met 'Invoer of uitvoer?'. Check: waarvoor gebruik je een router?
Zelf oefenen Benoem in groepjes de onderdelen van een oude computer of een plaat van een computer.
Terugblik Herhaal het doel. Exit: leg invoer, verwerking en uitvoer uit met één voorbeeld.
Lesdoel Ik ken primaire, secundaire en complementaire kleuren.
Voorkennis ophalen Vraag: welke drie kleuren heb je nodig om bijna alle andere te mengen?
Voordoen Teken een kleurencirkel op het bord en denk hardop: 'Rood, geel en blauw zijn primair. Tussen rood en geel komt oranje, dat is een mengkleur. Tegenover rood staat groen: dat is de complementaire kleur.'
Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Kleurenleer'. Check: wisbordjes, schrijf de complementaire kleur van blauw.
Zelf oefenen In tweetallen schilderen de leerlingen een kleurencirkel met alleen rood, geel, blauw en wit.
Terugblik Hang de cirkels op en vergelijk. Exit-vraag: hoe maak je een kleur lichter, en hoe donkerder?
Lesdoel Ik kan een taak doen bij een spel, zoals scheidsrechter of tijdwaarnemer.
Voorkennis ophalen Vraag: wie heeft er allemaal een taak bij een voetbalwedstrijd, behalve de spelers?
Voordoen Doe de scheidsrechter voor: 'Ik kijk goed, ik fluit als er een regel wordt overtreden en ik leg rustig uit wat er gebeurde.'
Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Wie doet wat bij sport?'. Check: noem een taak en laat iedereen op een wisbordje schrijven wat die persoon doet.
Zelf oefenen In de gymzaal spelen de leerlingen een partijtje; steeds twee leerlingen zijn scheidsrechter en tijdwaarnemer, en na vijf minuten wisselen ze.
Terugblik Vraag: hoe was het om scheidsrechter te zijn? Terug naar het doel.
