Deze week
Groep 7

Deze week in groep 7

Per vak het blok dat nu aan de beurt is. Klopt het niet met jouw planning? Blader met de pijltjes; Eduplay onthoudt per klas waar je bent. Alle doelen staan bij de kerndoelen.

Groepsoverzicht per leerdoel

Nederlands

Blok 1 van 10

Woordsoorten

De leerlingen herkennen meer woordsoorten: lidwoorden, voorzetsels, persoonlijke voornaamwoorden en telwoorden.

6A
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik herken lidwoorden, voorzetsels, persoonlijke voornaamwoorden en telwoorden.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: welke woordsoorten ken je al? Schrijf ze op het bord.
  3. Voordoen Schrijf 'Wij zetten de twee stoelen naast de tafel.' Denk hardop: 'De is een lidwoord. Wij is een persoonlijk voornaamwoord. Twee is een telwoord. Naast zegt waar iets is: een voorzetsel.'
  4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Lidwoord, voorzetsel, voornaamwoord of telwoord?'. Check: wisbordjes met de woordsoort.
  5. Zelf oefenen Speel in tweetallen Sorteren met 'Woordsoorten' en zoek daarna in je leesboek van elke woordsoort twee voorbeelden.
  6. Terugblik Terug naar het doel: noem een zin en laat de klas alle woordsoorten benoemen. Exit-vraag: welke woordsoort is 'tussen'?

Zonder scherm: Woordsoortenbingo met woorden uit het leesboek.

Rekenen en wiskunde

Blok 1 van 10

Grote getallen

De leerlingen lezen en schrijven grote getallen, ronden af op duizendtallen en schatten uitkomsten.

10A16B
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik kan grote getallen lezen, afronden en schatten.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: hoeveel nullen heeft duizend? En honderdduizend?
  3. Voordoen Ik lees 245.380 in stukjes van drie: tweehonderdvijfenveertigduizend driehonderdtachtig. Afgerond op duizendtallen is dat 245.000, want 380 is minder dan 500.
  4. Samen oefenen Speel Memory met 'Grote getallen lezen'. Check: wisbordje met 7.649 afgerond op duizendtallen (8.000).
  5. Zelf oefenen De leerlingen spelen Klopt het? met 'Schatten en controleren' op de tablet en zoeken grote getallen in de krant.
  6. Terugblik Exit-vraag: schat 312 × 19. (ongeveer 6.000) Herhaal het doel.

Zonder scherm: Zoek grote getallen in de krant of op een kaart: inwoners, afstanden, prijzen.

Mens en natuur

Blok 1 van 5

Hefboom, katrol en krachten

De kinderen onderzoeken hoe een hefboom, katrol en tandwiel werken en hoe krachten beweging veranderen.

30A30C
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik kan uitleggen hoe een hefboom en een katrol werken.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: waarom kun je met een flessenopener makkelijk een dop eraf halen?
  3. Voordoen Leg een lat over een potlood als draaipunt en denk hardop: als ik ver van het draaipunt duw, kan ik met weinig kracht een zware tas optillen. Zo werkt een hefboom.
  4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Hefboom, katrol en tandwiel' en daarna Klopt het? met 'Klopt het? Krachten'. Check met wisbordjes: teken een hefboom met draaipunt.
  5. Zelf oefenen In groepjes bouwen de kinderen een hefboom met een lat en testen waar het draaipunt moet liggen. Ze spelen ook Touwtrekken met hetzelfde onderwerp.
  6. Terugblik Vraag: waar duw je het best bij een hefboom? Lees het doel voor.

Zonder scherm: Til een zware tas met een lat als hefboom. Waar moet het draaipunt liggen?

Mens en maatschappij

Blok 1 van 5

Werelddelen en landschappen

De kinderen leren de werelddelen, oceanen, grote rivieren en gebergten en zoeken ze op de kaart.

26A
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik ken de werelddelen, oceanen en grote rivieren.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: hoeveel werelddelen ken je? In welk werelddeel liggen Egypte en Japan?
  3. Voordoen Wijs op de wereldkaart de Nijl aan en denk hardop: deze rivier stroomt door Egypte, dus door Afrika. De Atlantische Oceaan ligt tussen Europa en Amerika.
  4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Werelddelen: Europa, Afrika of Azië?'. Check: laat een kind elk land op de kaart aanwijzen.
  5. Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Sorteren met 'Werelddelen: Amerika en Oceanië' en Touwtrekken met 'Oceanen, rivieren en bergen'.
  6. Terugblik Vraag: welke oceaan ligt tussen Europa en Amerika? Lees het doel voor.

Zonder scherm: Speel 'Waar ligt het?' met een wereldkaart en een aanwijsstok.

Engels

Blok 1 van 5

Reading and feelings

De kinderen lezen korte Engelse zinnen en beschrijven gevoelens.

33A
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik begrijp korte Engelse zinnen en kan gevoelens benoemen.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: hoe voel jij je vandaag? Weet je het Engelse woord?
  3. Voordoen Lees voor: 'Sam is happy.' Denk hardop: 'Happy ken ik, dat is blij.' Trek er een blij gezicht bij.
  4. Samen oefenen Speel Quizbord met 'Engels: korte zinnen begrijpen' en daarna met 'Engels: gevoelens'. Check: laat een 'angry' gezicht zien.
  5. Zelf oefenen Schrijf in tweetallen drie zinnen over hoe iemand zich voelt en laat de ander ze uitbeelden.
  6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: lees een nieuwe zin voor en laat de klas het gevoel noemen.

Zonder scherm: Laat kinderen een gevoel uitbeelden; de klas raadt het in het Engels.

Burgerschap

Blok 1 van 5

Basiswaarden en begrippen

De kinderen leggen begrippen als vrijheid, solidariteit en verdraagzaamheid uit en geven voorbeelden.

20A
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik kan begrippen als vrijheid en solidariteit uitleggen.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: welke begrippen over samenleven ken je al?
  3. Voordoen Kies het begrip 'compromis' en denk hardop: 'Twee mensen willen iets anders. Ieder geeft wat toe, zodat ze samen verder kunnen.'
  4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Begrippen bij burgerschap'. Check: wat betekent verdraagzaamheid? Schrijf het op je wisbordje.
  5. Zelf oefenen Beeld in tweetallen een begrip uit zonder het woord te noemen en speel daarna Sorteren met de basiswaarden.
  6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: leg één begrip uit met een eigen voorbeeld.

Zonder scherm: Laat tweetallen een begrip uitbeelden zonder het woord te noemen.

Digitale geletterdheid

Blok 1 van 5

Een digitaal product maken

De kinderen kiezen het juiste programma, maken een plan en werken een digitaal product uit.

23A22A
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik kan een plan maken en het juiste programma kiezen voor een digitaal product.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: welke digitale producten heb je al eens gemaakt?
  3. Voordoen Doe voor: 'Ik wil een uitlegfilmpje maken. Eerst maak ik een storyboard met tekeningen per scène. Dan film ik, en daarna monteer ik.'
  4. Samen oefenen Speel Vraagkaartjes met 'Digitaal iets maken' en Paren zoeken met 'Waarvoor gebruik je het?'. Check: wat is monteren?
  5. Zelf oefenen Maak in groepjes een storyboard en een korte uitlegfilm.
  6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: geef feedback op één filmpje: wat is goed, wat kan beter?

Zonder scherm: Laat groepjes een korte uitlegfilm maken met een storyboard.

Kunst en cultuur

Blok 1 van 5

Noten lezen

De leerlingen lezen eenvoudige noten en muziektekens en spelen of klappen een ritme van papier.

36B35B
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik kan eenvoudige noten lezen en een ritme klappen.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: wat weet je al over noten? Hoeveel lijnen heeft een notenbalk?
  3. Voordoen Schrijf een hele, een halve en een kwartnoot op het bord en klap ze: 'De hele noot duurt vier tellen, de halve twee, de kwartnoot één.'
  4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Noten lezen'. Check: klap een ritme en laat de klas op een wisbordje de noten tekenen.
  5. Zelf oefenen In tweetallen schrijven de leerlingen een ritme van vier tellen op en laten het een ander tweetal klappen.
  6. Terugblik Klap samen een paar ritmes van de leerlingen. Exit-vraag: hoeveel tellen duurt een halve noot?

Zonder scherm: Schrijf een ritme van hele, halve en kwartnoten op het bord en klap het samen.

Bewegen en sport

Blok 1 van 5

Samen regelen

De leerlingen regelen een spel zelf: ze bouwen op, leggen regels uit en zijn scheidsrechter of coach.

39B39A
De les in 6 stappen
  1. Lesdoel Ik kan zelf een spel bedenken, opbouwen en uitleggen.
  2. Voorkennis ophalen Vraag: wat moet je allemaal regelen voordat een spel kan beginnen?
  3. Voordoen Leg hardop denkend een spel uit: 'Het doel is de bal in de hoepel te krijgen. We spelen met twee teams van vier. Je mag niet lopen met de bal. Zo bouwen we het op.'
  4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Wie doet wat bij sport?'. Check: duim omhoog als je weet welke taken jouw groepje nodig heeft.
  5. Zelf oefenen Groepjes bedenken een eigen spel, bouwen het op in de gymzaal en leggen het in één minuut uit aan de klas.
  6. Terugblik Speel een paar spellen en bespreek de uitleg. Exit-vraag: wat maakt een goede uitleg?

Zonder scherm: Groepjes bedenken een eigen spel, bouwen het op en leggen het in één minuut uit aan de klas.