10 blokken
Rekenen en wiskunde groep 3
Het hele schooljaar op een rij. Elk blok duurt ongeveer vier weken.
- 1
Getallen tot 20
NuDe leerlingen tellen en ordenen getallen tot 20 en vergelijken ze met de tekens <, > en =.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik kan getallen tot 20 vergelijken met <, > en =.
- Voorkennis ophalen Vraag: wat is meer, 12 of 21? Laat de leerlingen het uitleggen.
- Voordoen Ik vergelijk 17 en 14. Allebei één tiental, dan kijk ik naar de eenheden: 7 is meer dan 4, dus 17 > 14. De open kant van het teken wijst naar het grootste getal.
- Samen oefenen Speel Klopt het? met 'Groter dan, kleiner dan, is'. Check: maak met je armen het teken < of >.
- Zelf oefenen De leerlingen spelen Memory met 'Groter dan, kleiner dan, is' op de tablet: koppel het teken aan het woord.
- Terugblik Exit-vraag op een wisbordje: welk teken past bij 9 … 15? (<) Herhaal het doel.
- Stippen tellen tot 20Mollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+6
- Welk getal komt erna? (tot 20)Op volgordeMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaat+7
- Groter dan, kleiner dan, isGatentekstMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaat+8
Zonder scherm: Ga op een getallenlijn op de vloer staan en spring naar het getal dat de leraar noemt.
- 2
Splitsen tot 7
De leerlingen splitsen de getallen 5, 6 en 7 op alle manieren en onthouden de splitsingen.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik ken de splitsingen van 5, 6 en 7.
- Voorkennis ophalen Laat 5 vingers zien en vraag: hoeveel vingers houd ik in mijn ene hand als het er in de andere 2 zijn?
- Voordoen Ik verdeel 7 knikkers over twee handen: 4 in de ene en 3 in de andere, want 4 en 3 is 7. Het kan ook 5 en 2 of 6 en 1.
- Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Splitsen van 6'. Check: schrijf op je wisbordje een andere splitsing van 6.
- Zelf oefenen In tweetallen spelen de leerlingen Memory met 'Splitsen van 7' op de tablet.
- Terugblik Vraag: 5 is 1 en …? (4) Laat de leerlingen alle splitsingen van 5 opnoemen en herhaal het doel.
- Splitsen van 5Mollen meppenDoolhofGetallenlijnTouwtrekkenLive klasquiz+5
- Splitsen van 6Mollen meppenDoolhofGetallenlijnTouwtrekkenLive klasquiz+5
- Splitsen van 7Mollen meppenDoolhofOnthul de plaatGetallenlijnTouwtrekken+7
Zonder scherm: Verdeel 6 knikkers over twee handen: hoeveel zitten er in de andere hand?
- 3
Splitsen tot 10
De leerlingen splitsen 8, 9 en 10 en kennen de vriendjes van 10 uit hun hoofd.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik ken de vriendjes van 10.
- Voorkennis ophalen Vraag: hoeveel vingers heb je samen? Steek er 6 op: hoeveel zijn er nog niet omhoog?
- Voordoen Ik zoek het vriendje van 7. Ik tel verder van 7 tot 10: acht, negen, tien, dat zijn 3 stappen. Dus 7 en 3 is 10.
- Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Vriendjes van 10'. Check: laat met je vingers het vriendje van 8 zien.
- Zelf oefenen De leerlingen spelen Memory met 'Splitsen van 10' op de tablet of zoeken in tweetallen kaartjes die samen 10 zijn.
- Terugblik Exit-vraag: het vriendje van 4 is …? (6) Herhaal het doel.
- Splitsen van 8Mollen meppenDoolhofOnthul de plaatGetallenlijnTouwtrekken+7
- Splitsen van 9Mollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+8
- Splitsen van 10Mollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+8
- Vriendjes van 10Mollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+8
Zonder scherm: Speel vriendjes van 10 met kaartjes: zoek steeds twee kaarten die samen 10 zijn.
- 4
Plus en min tot 10
De leerlingen maken plus- en minsommen tot 10 en zetten kleine verhaaltjes om in een som.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik kan plus- en minsommen tot 10 maken.
- Voorkennis ophalen Vraag: wat is het vriendje van 10 bij 6? Hoe weet je dat?
- Voordoen Bij 9 − 4 denk ik: 9 is 4 en 5, dus als ik 4 weghaal, blijft 5 over. 9 − 4 = 5. Ik teken er 9 bolletjes bij en streep er 4 door.
- Samen oefenen Speel Klopt het? met 'Plus en min tot 10 door elkaar'. Check: schrijf het antwoord op je wisbordje en houd het omhoog.
- Zelf oefenen De leerlingen spelen Touwtrekken met 'Erbij en eraf met plaatjes' of maken in hun schrift drie eigen verhaaltjes met een som.
- Terugblik Exit-vraag: 8 − 3 = ? en 4 + 5 = ? Herhaal het doel.
- Plussommen tot 10Mollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+8
- Minsommen tot 10Mollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+8
- Plus en min tot 10 door elkaarMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+8
- Erbij en eraf met plaatjesMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+6
Zonder scherm: Laat leerlingen zelf een plaatje tekenen bij 7 − 3 en het verhaal vertellen.
- 5
Vlakke figuren
De leerlingen herkennen vlakke figuren aan het aantal hoeken en zijden en benoemen ze.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik herken figuren aan hun hoeken en zijden.
- Voorkennis ophalen Vraag: welke vormen ken je nog uit groep 2?
- Voordoen Ik teken een figuur en tel de hoeken: één, twee, drie, vier, vijf. Vijf hoeken, dus dit is een vijfhoek. Een stopbord heeft acht hoeken: een achthoek.
- Samen oefenen Speel Memory met 'Hoeken en zijden van figuren'. Check: steek het aantal vingers op voor de hoeken van een zeshoek.
- Zelf oefenen De leerlingen maken in tweetallen figuren met elastiekjes op een prikbord en laten de ander raden hoe het heet.
- Terugblik Exit-vraag: hoeveel zijden heeft een rechthoek? (4) Herhaal het doel.
- Hoeken en zijden van figurenMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatTouwtrekken+7
Zonder scherm: Maak figuren met elastiekjes op een prikbord of met touw op het schoolplein.
- 6
Dubbelen en helften
De leerlingen kennen de dubbelen en helften tot 20 en weten welke getallen even en oneven zijn.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik ken de dubbelen en helften tot 20.
- Voorkennis ophalen Laat 3 vingers op elke hand zien en vraag: hoeveel samen?
- Voordoen Dubbel 7 is 7 + 7. Ik weet 5 + 5 = 10 en dan nog 2 + 2 = 4, dus dubbel 7 is 14. De helft van 14 is dan 7.
- Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Dubbelen tot 20'. Check: laat zien of 9 even of oneven is met een duim omhoog (even) of omlaag (oneven).
- Zelf oefenen De leerlingen spelen Memory met 'Helften tot 20' en Sorteren met 'Even en oneven tot 20' op de tablet.
- Terugblik Exit-vraag: de helft van 16 is …? (8) Herhaal het doel.
- Dubbelen tot 20Mollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+8
- Helften tot 20Mollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+7
- Even en oneven tot 20Wat hoort er niet bij?Mollen meppenTouwtrekkenLive klasquizSorteren+3
Zonder scherm: Zet een spiegel naast een rijtje blokjes: hoeveel zie je nu?
- 7
Plus en min tot 20
De leerlingen rekenen tot 20 zonder over het tiental te gaan en tellen in sprongen van 2 en 10.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik kan rekenen tot 20 zonder over de 10 te gaan.
- Voorkennis ophalen Vraag: 3 + 4 = ? Wat zou dan 13 + 4 zijn?
- Voordoen Bij 13 + 4 laat ik de 10 staan en reken ik 3 + 4 = 7. Dus 13 + 4 = 17. Bij 18 − 5 reken ik 8 − 5 = 3, dus 13.
- Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Plussommen tot 20 zonder tiendoorgang'. Check: wisbordje omhoog met het antwoord.
- Zelf oefenen De leerlingen spelen Klasquiz met 'Tellen in sprongen van 2' op de tablet en tellen schoenen in sprongen van 2.
- Terugblik Exit-vraag: 16 − 4 = ? (12) Herhaal het doel.
- Plussommen tot 20 zonder tiendoorgangMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+8
- Minsommen tot 20 zonder tiendoorgangMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+8
- Tellen in sprongen van 2Op volgordeGatentekstMollen meppenDoolhofVier op een rij+9
- Tellen in sprongen van 10Op volgordeGatentekstMollen meppenDoolhofVier op een rij+8
Zonder scherm: Tel schoenen in sprongen van 2 en de vingers van de klas in sprongen van 10.
- 8
Meten en geld
De leerlingen kiezen het juiste meetinstrument en leren de euromunten en -briefjes kennen.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik weet waarmee je meet en ik ken de euromunten.
- Voorkennis ophalen Vraag: waarmee kun je zien hoe zwaar je bent?
- Voordoen Ik pak een liniaal en zeg: hiermee meet ik lengte. Dan pak ik munten: een munt van 2 euro en een van 1 euro is samen 3 euro.
- Samen oefenen Speel Memory met 'Waarmee meet je dat?'. Check: wijs in de klas een meetinstrument aan.
- Zelf oefenen De leerlingen spelen Touwtrekken met 'Munten en briefjes' op de tablet of betalen in de klaswinkel met speelgeld.
- Terugblik Exit-vraag: bestaat er een munt van 3 euro? (nee) Herhaal het doel.
- Waarmee meet je dat?Mollen meppenDoolhofTouwtrekkenLive klasquizKlopt het?+6
- Munten en briefjesMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatTouwtrekken+7
Zonder scherm: Richt een klaswinkel in met speelgeld en een weegschaal.
- 9
Over het tiental
De leerlingen rekenen over het tiental heen (8 + 5, 13 − 6) en lossen verhaaltjessommen tot 20 op.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik kan rekenen over de 10 heen.
- Voorkennis ophalen Vraag: wat is het vriendje van 10 bij 8?
- Voordoen Bij 8 + 5 spring ik eerst naar 10: 8 + 2 = 10. Van 5 hou ik 3 over: 10 + 3 = 13. Dus 8 + 5 = 13.
- Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Plussommen over 10 heen'. Check: laat op je wisbordje zien hoe je via 10 sprong.
- Zelf oefenen De leerlingen spelen Klasquiz met 'Verhaaltjessommen tot 20' op de tablet of maken sommen op het rekenrek.
- Terugblik Exit-vraag: 13 − 6 = ? (7) Laat een leerling uitleggen hoe het via 10 gaat en herhaal het doel.
- Plussommen over 10 heenMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+8
- Minsommen onder 10 doorMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+7
- Verhaaltjessommen tot 20Mollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatGetallenlijn+6
Zonder scherm: Laat op een rekenrek zien hoe je via 10 springt.
- 10
Klok, tellen en rijen
De leerlingen lezen hele en halve uren, tellen hoe vaak iets voorkomt en zetten getalrijen voort.
De les in 6 stappen
- Lesdoel Ik kan hele en halve uren lezen en een getalrij verder maken.
- Voorkennis ophalen Vraag: hoe laat begint school? Laat de klok in de klas zien.
- Voordoen De grote wijzer staat op de 6 en de kleine wijzer tussen 3 en 4. Dan is het half vier. Bij de rij 2, 4, 6, 8 komt er steeds 2 bij, dus daarna komt 10.
- Samen oefenen Speel Memory met 'Klokmemory: hele en halve uren'. Check: laat met je armen zien waar de wijzers staan bij 3 uur.
- Zelf oefenen De leerlingen spelen Klasquiz met 'Wat zie je het vaakst?' en 'Getalrijen: wat is de regel?' op de tablet.
- Terugblik Exit-vraag: wat komt na 5, 10, 15? (20) Herhaal het doel.
- Klokkijken: hele en halve urenMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatTouwtrekken+7
- Wat zie je het vaakst?Mollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaatTouwtrekken+5
- Getalrijen: wat is de regel?GatentekstMollen meppenDoolhofVier op een rijOnthul de plaat+8
Zonder scherm: Houd een week bij hoe het weer is en tel aan het eind welk weer het vaakst was.