Deze week
5 blokken

Mens en maatschappij groep 4

Het hele schooljaar op een rij. Elk blok duurt ongeveer acht weken.

  1. 1

    Plattegrond en kaart

    Nu

    De kinderen tekenen en lezen een plattegrond en gebruiken een legenda en de windrichtingen.

    25C26A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan een plattegrond lezen met een legenda.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: hoe ziet ons klaslokaal eruit als je er als vogel van boven op kijkt?
    3. Voordoen Teken een plattegrond van de klas en denk hardop: een tafel teken ik als rechthoek, in de legenda schrijf ik dat de rechthoek een tafel is. Boven op de kaart is het noorden.
    4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Plattegrond en kaart'. Check: wijs in de klas het noorden aan.
    5. Zelf oefenen In tweetallen tekenen de kinderen een plattegrond van hun slaapkamer met legenda en spelen Sorteren met 'Wat is er in de buurt?'.
    6. Terugblik Vraag: wat staat er in een legenda? Kijk terug naar het doel.

    Zonder scherm: Teken samen een plattegrond van het klaslokaal met een eigen legenda.

  2. 2

    Talen en feesten

    De kinderen ontdekken welke talen er in de klas en in de wereld gesproken worden en praten over verschillen tussen mensen.

    28C
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik weet dat mensen verschillende talen spreken, ook in onze klas.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: welke talen hoor je thuis of op straat? Hoe zeg je daar 'hallo'?
    3. Voordoen Schrijf 'bonjour' op het bord en denk hardop: zo groet je in het Frans. In het Papiaments zeg je 'bon dia', dat spreken veel mensen op Curaçao en Bonaire.
    4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Hallo in andere talen'. Check: laat de klas het woord samen hardop nazeggen.
    5. Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Touwtrekken met hetzelfde onderwerp en maken een kaartje voor de talenmuur.
    6. Terugblik Laat ieder kind iemand groeten in een andere taal. Lees het doel voor.

    Zonder scherm: Maak een talenmuur met 'hallo' in alle talen die de kinderen kennen.

  3. 3

    Geld en sparen

    De kinderen verkennen keuzes met geld: verdienen, uitgeven, sparen en lenen.

    28A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan kiezen wat ik met mijn geld doe: uitgeven of sparen.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: wat doe jij met geld dat je krijgt? Geef je het meteen uit of spaar je het?
    3. Voordoen Denk hardop: ik heb 5 euro en wil een bal van 8 euro. Als ik nu een snoepje koop, duurt het langer. Ik spaar twee weken en dan kan ik de bal kopen.
    4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Geld, sparen en kiezen'. Check met wisbordjes bij de rekenvraag over wisselgeld.
    5. Zelf oefenen In groepjes krijgen de kinderen een budget aan speelgeld voor een klassenfeest en maken een lijstje van wat ze kopen.
    6. Terugblik Vraag: wat is het verschil tussen sparen en lenen? Kijk terug naar het doel.

    Zonder scherm: Geef elk groepje een budget van speelgeld voor een klassenfeest. Wat kiezen ze?

  4. 4

    Jagers en boeren

    De kinderen leren hoe jagers en verzamelaars leefden en hoe de eerste boeren op één plek gingen wonen.

    27A27B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik weet hoe jagers en verzamelaars en de eerste boeren leefden.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: waar haal jij je eten vandaan? Hoe deden mensen dat lang geleden zonder winkels?
    3. Voordoen Laat een foto van een hunebed zien en denk hardop: dit bouwden de eerste boeren als graf. Boeren bleven op één plek wonen, jagers trokken rond om eten te zoeken.
    4. Samen oefenen Speel Klopt het? met 'Klopt het? Jagers en boeren'. Check: groene kaart bij waar, rode kaart bij niet waar.
    5. Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Touwtrekken met 'Vroeger, nu en later' en maken een pot van klei zoals de eerste boeren.
    6. Terugblik Vraag: waarom gingen de eerste boeren op één plek wonen? Lees het doel voor.

    Zonder scherm: Maak van klei een pot zoals de eerste boeren deden.

  5. 5

    Vervoer en verkeer

    De kinderen ordenen vervoermiddelen en oefenen veilig gedrag in het verkeer rond de school.

    26B28E
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik ken vervoermiddelen en weet hoe ik veilig onderweg ben.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: hoe ben jij vandaag naar school gekomen? Welke vervoermiddelen ken je nog meer?
    3. Voordoen Laat een veerpont zien en denk hardop: die vaart over het water van de ene oever naar de andere, dus hij gaat over water, niet over land.
    4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Over land, over water of door de lucht?'. Check: laat de kinderen met hun handen een wiel, golf of vleugel maken.
    5. Zelf oefenen In tweetallen tellen de kinderen een kwartier lang voertuigen bij de school en spelen Touwtrekken met 'Veilig oversteken'.
    6. Terugblik Vraag: welk vervoermiddel zag je het meest? Kijk terug naar het doel.

    Zonder scherm: Tel een kwartier lang hoeveel auto's, fietsen en bussen langs de school komen.