Deze week
5 blokken

Mens en maatschappij groep 2

Het hele schooljaar op een rij. Elk blok duurt ongeveer acht weken.

  1. 1

    Regels in de klas en op straat

    Nu

    De kinderen bedenken samen regels voor de klas en leren de regels op straat. Ze praten over waarom regels er zijn.

    28B28E
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik ken de regels in de klas en op straat.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: welke regels hebben we in onze klas? Waarom is het fijn dat die er zijn?
    3. Voordoen Denk hardop: als iedereen tegelijk praat, kan niemand iets horen. Daarom steek ik mijn vinger op en wacht ik op mijn beurt.
    4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Regels in de klas en op straat'. Laat de kinderen bij elke regel voordoen hoe het gaat.
    5. Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Sorteren met 'Veilig of gevaarlijk?' en tekenen een regel voor de klassenposter.
    6. Terugblik Vraag: welke regel vind jij het belangrijkst, en waarom? Kijk terug naar het doel.

    Zonder scherm: Maak met de klas een poster met vijf klassenregels en laat iedereen tekenen.

  2. 2

    In de winkel

    De kinderen leren welke winkels er zijn, wat je daar koopt en dat je met geld betaalt.

    28A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik weet wat ik in welke winkel koop en dat ik met geld betaal.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: in welke winkel ben je laatst geweest? Wat heb je daar gekocht?
    3. Voordoen Speel de verkoper en zeg hardop: bij de bakker koop ik brood. Het kost twee munten, ik betaal en krijg mijn brood.
    4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'In de winkel'. Speel daarna Klopt het? met hetzelfde onderwerp; de kinderen steken een groene of rode kaart op.
    5. Zelf oefenen In de huishoek spelen de kinderen in tweetallen winkeltje met speelgeld: de één verkoopt, de ander koopt.
    6. Terugblik Vraag: wat koop je bij de groenteboer? Lees het doel voor.

    Zonder scherm: Speel winkeltje met speelgeld: wat kun je kopen voor drie munten?

  3. 3

    Waar komt het vandaan?

    De kinderen ontdekken waar ons eten vandaan komt: melk van de koe, brood van graan en chocola van de cacaoboon.

    26B28A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik weet waar melk, eieren en brood vandaan komen.
    2. Voorkennis ophalen Laat een pak melk zien en vraag: waar komt dit vandaan?
    3. Voordoen Denk hardop: melk komt van de koe, de boer melkt haar. Brood maakt de bakker van meel, en meel komt van graan van het land.
    4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Waar komt het vandaan?'. Check: laat de kinderen het dier nadoen bij elk paar.
    5. Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Klopt het? met hetzelfde onderwerp en Paren zoeken met 'Wie doet wat?'.
    6. Terugblik Noem een product en laat de klas zeggen waar het vandaan komt. Kijk terug naar het doel.

    Zonder scherm: Bak samen broodjes en praat over de weg van graan naar brood.

  4. 4

    Vroeger en nu

    De kinderen vergelijken hoe mensen vroeger leefden met nu en zetten dingen in de goede volgorde.

    27B27C
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan dingen van vroeger en nu op volgorde leggen.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: hoe zag jij eruit toen je een baby was? Wat kon je toen nog niet?
    3. Voordoen Leg drie foto's neer: baby, kind, opa. Denk hardop: eerst ben je een baby, dan word je een kind en veel later word je oud, dus deze volgorde klopt.
    4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Vroeger en nu'. Laat bij elk paar een kind zeggen welke van de twee het oudst is.
    5. Zelf oefenen In tweetallen leggen de kinderen plaatjes op volgorde van vroeger naar nu en spelen Klopt het? met 'Vroeger en nu'.
    6. Terugblik Vraag: wat was er eerst, de kaars of de lamp? Lees het doel voor.

    Zonder scherm: Leg drie foto's van één persoon (baby, kind, opa) in de goede volgorde.

  5. 5

    Iedereen hoort erbij

    De kinderen praten over verschillen tussen mensen en wat je doet zodat iedereen mee kan spelen.

    28C
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik weet hoe ik zorg dat iedereen mee kan doen.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: hoe voel je je als je niet mee mag spelen?
    3. Voordoen Speel een korte scène met twee poppen en denk hardop: deze pop staat alleen. Ik vraag: wil je meedoen? Nu speelt iedereen mee.
    4. Samen oefenen Speel Klopt het? met 'Iedereen is anders'. Check: steek een duim op als je het eens bent.
    5. Zelf oefenen De kinderen spelen in groepjes een spel waarbij iedereen een beurt krijgt en bedenken samen een regel om niemand buiten te sluiten.
    6. Terugblik Vraag: wat kun jij morgen doen zodat iedereen mee kan doen? Kijk terug naar het doel.

    Zonder scherm: Lees een prentenboek over een kind dat anders is en praat erover in de kring.