Deze week
5 blokken

Burgerschap groep 4

Het hele schooljaar op een rij. Elk blok duurt ongeveer acht weken.

  1. 1

    Een fijne klas

    Nu

    De klas maakt samen afspraken en beslist hoe je eerlijk kiest als niet iedereen hetzelfde wil.

    20A21A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan meepraten en meebeslissen in een klassenvergadering.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: wat wil jij graag veranderen in de klas?
    3. Voordoen Doe een vergadering voor: 'Ik ben voorzitter. Ik geef iedereen om de beurt het woord. Daarna stemmen we.'
    4. Samen oefenen Speel Quizbord met 'Samen beslissen' en daarna Sorteren met 'Goed in de klas?'. Check: wat doet een voorzitter? Zeg het tegen je buur.
    5. Zelf oefenen Houd in groepjes een korte vergadering over één klassenvraag, met een voorzitter en een notulist.
    6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: wat hebben de groepjes besloten, en hoe?

    Zonder scherm: Houd een klassenvergadering met een voorzitter en een notulist.

  2. 2

    Kinderrechten

    Rond de Dag van de Rechten van het Kind (20 november) leren de kinderen welke rechten elk kind heeft.

    20A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik ken een paar rechten die elk kind heeft.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: wat heeft elk kind nodig om fijn op te groeien?
    3. Voordoen Vertel: 'Op 20 november is de Dag van de Rechten van het Kind. Elk kind heeft bijvoorbeeld recht op onderwijs: dat betekent dat elk kind naar school mag.'
    4. Samen oefenen Speel Paren zoeken met 'Kinderrechten'. Check: welk voorbeeld hoort bij 'recht op spelen'? Schrijf het op je wisbordje.
    5. Zelf oefenen Maak een tekening bij het kinderrecht dat jij het belangrijkst vindt.
    6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: noem twee kinderrechten en een voorbeeld.

    Zonder scherm: Laat elk kind een tekening maken bij het kinderrecht dat het belangrijkst vindt.

  3. 3

    Verschillen zijn oké

    De kinderen praten over verschillen tussen mensen en oefenen met niet meteen oordelen.

    20B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik leer niet meteen te oordelen over iemand die anders is.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: heb je wel eens iets over iemand gedacht dat later niet klopte?
    3. Voordoen Lees een stukje uit een prentenboek over 'anders zijn' voor en denk hardop: 'Eerst vond iedereen hem raar. Toen ze hem leerden kennen, was hij heel aardig.'
    4. Samen oefenen Speel Klopt het? met 'Klopt het? Iedereen is anders'. Check: viert iedereen dezelfde feesten? Duim omlaag.
    5. Zelf oefenen Interview in tweetallen elkaar over iets wat de ander nog niet van je wist.
    6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: wat heb je vandaag nieuw over je buur geleerd?

    Zonder scherm: Lees een prentenboek over 'anders zijn' en bespreek het in de kring.

  4. 4

    De meeste stemmen

    De kinderen stemmen over klassenzaken en leren dat je de uitslag accepteert, ook als jouw keuze niet wint.

    21A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik weet dat je de uitslag van een stemming accepteert.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: hoe voel je je als jouw keuze niet wint?
    3. Voordoen Doe voor: 'Ik stemde op tekenen, maar de klas koos gym. Jammer, maar ik doe gewoon mee. De volgende keer kies ik misschien wel wat wint.'
    4. Samen oefenen Speel Klopt het? met 'Klopt het? Stemmen in de klas' en daarna Quizbord met 'Samen beslissen'. Check: 12 tegen 14, wat wint?
    5. Zelf oefenen Stem met briefjes in een stembus over een klassenkeuze en tel samen.
    6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: wat doe je als jouw keuze niet wint?

    Zonder scherm: Laat de klas stemmen met briefjes in een stembus en tel samen.

  5. 5

    Ik doe mee

    De kinderen bedenken hoe ze iets kunnen doen voor de klas, de buurt en de aarde.

    21B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik weet hoe ik iets kan doen voor de klas, de buurt en de aarde.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: wat zou jij willen verbeteren in de buurt van de school?
    3. Voordoen Denk hardop: 'Ik zie zwerfafval bij het hek. Als wij het opruimen, is de buurt schoner en veiliger voor dieren.'
    4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Duurzaam of niet?' en daarna Touwtrekken met 'Hoe help je een ander?'. Check: noem op je wisbordje één duurzame keuze.
    5. Zelf oefenen Maak een zwerfafvalronde rond de school in groepjes.
    6. Terugblik Herhaal het doel. Exit: hoeveel afval hebben we gevonden, en wat leert ons dat?

    Zonder scherm: Organiseer een zwerfafvalronde rond de school.