Deze week
5 blokken

Mens en natuur groep 4

Het hele schooljaar op een rij. Elk blok duurt ongeveer acht weken.

  1. 1

    Diergroepen

    Nu

    De kinderen delen dieren in groepen in, zoals zoogdieren, vogels, vissen en insecten. Ze leren wat dieren eten.

    31A32C
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan dieren indelen in groepen.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: wat is het verschil tussen een vogel en een vis? Waaraan herken je een vogel?
    3. Voordoen Laat een walvis zien en denk hardop: hij zwemt in de zee, maar hij ademt lucht en drinkt melk als jong, dus hij is een zoogdier en geen vis.
    4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Diergroepen' en daarna met 'Is het een insect?'. Check: steek je hand op als je weet hoeveel poten een insect heeft.
    5. Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Sorteren met 'Planteneters, vleeseters en alleseters' op de tablet.
    6. Terugblik Noem een dier en laat de klas de groep zeggen. Kijk terug naar het doel.

    Zonder scherm: Zoek op het schoolplein naar kleine beestjes en tel hun poten.

  2. 2

    Gezond en sterk

    De kinderen leren hoe gezond eten, bewegen en hygiëne hun lichaam helpen.

    31B31A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik weet hoe eten, bewegen en schoon zijn mijn lichaam helpen.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: wat heb je gisteren gedaan om te bewegen? Hoe voelde je je daarna?
    3. Voordoen Denk hardop: als ik nies, komen er kiemen uit mijn neus. Als ik in mijn hand nies en daarna iets pak, geef ik ze door. Daarom nies ik in mijn elleboog.
    4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Klopt het? Gezond blijven' en daarna Sorteren met 'Elke dag of af en toe?'. Check met duim omhoog of omlaag.
    5. Zelf oefenen De kinderen houden een week een beweegdagboek bij en spelen in tweetallen Klopt het? met 'Klopt het? Gezond blijven'.
    6. Terugblik Laat ieder kind één tip voor een gezond lichaam op een briefje schrijven. Lees het doel voor.

    Zonder scherm: Houd een week een beweegdagboek bij: hoeveel minuten heb je buiten gespeeld?

  3. 3

    Magneten en machines

    De kinderen onderzoeken wat een magneet aantrekt en hoe apparaten in huis werken.

    30C30A
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik weet wat een magneet aantrekt.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: waar heb je thuis een magneet gezien? Wat blijft er aan de koelkast hangen?
    3. Voordoen Houd een magneet bij een paperclip en bij een stuk aluminiumfolie. Denk hardop: de paperclip is van ijzer en springt naar de magneet, de folie niet, dus niet elk metaal is magnetisch.
    4. Samen oefenen Speel Sorteren met 'Magnetisch of niet?'. Laat de kinderen eerst voorspellen met duim op of omlaag.
    5. Zelf oefenen In tweetallen testen de kinderen met een magneet voorwerpen uit de klas en spelen daarna Paren zoeken met 'Machines in huis'.
    6. Terugblik Vraag: welk voorwerp verraste je? Kijk terug naar het doel.

    Zonder scherm: Ga met een magneet door de klas: wat wordt aangetrokken en wat niet?

  4. 4

    Van zaadje tot plant

    De kinderen leren de delen van een plant en hoe dieren en planten opgroeien. Ze meten en kijken nauwkeurig.

    31A29C
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik ken de delen van een plant en weet hoe een dier opgroeit.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: wat zit er onder de grond bij een plant? Wat komt er uit het ei van een vlinder?
    3. Voordoen Teken een plant op het bord en zeg hardop: de wortels halen water uit de grond, de stengel brengt het naar boven, de bladeren vangen licht.
    4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Delen van een plant' en daarna met 'Van ei tot dier'. Laat de kinderen de volgorde ei, rups, pop, vlinder met hun handen uitbeelden.
    5. Zelf oefenen In tweetallen spelen de kinderen Paren zoeken met 'Kijken en meten' en meten ze met een liniaal een plant of blad in de klas.
    6. Terugblik Laat een kind een deel van de plant aanwijzen en uitleggen wat het doet. Lees het doel voor.

    Zonder scherm: Haal rupsen in een vlinderkast en volg ze tot ze vlinders worden.

  5. 5

    Weer en water

    De kinderen verklaren wat ze zien aan het weer: regen, hagel, mist, onweer en wind. Ze onderzoeken wat drijft en zinkt.

    32B30C30B
    De les in 6 stappen
    1. Lesdoel Ik kan uitleggen wat ik zie aan het weer.
    2. Voorkennis ophalen Vraag: wat voor weer was het deze week? Wat is het verschil tussen regen en hagel?
    3. Voordoen Denk hardop: als het regent en tegelijk de zon schijnt, valt het licht door de druppels en zie ik een regenboog. Ik sta dan met mijn rug naar de zon.
    4. Samen oefenen Speel Touwtrekken met 'Weer en wind'. Check na elke vraag met wisbordjes of iedereen het goede woord heeft.
    5. Zelf oefenen In groepjes maken de kinderen een regenmeter van een fles en lezen die elke dag af. Daarna spelen ze Sorteren met 'Drijven of zinken?'.
    6. Terugblik Vraag: waar schuil je beter niet bij onweer, en waarom? Kijk terug naar het doel.

    Zonder scherm: Bouw een regenmeter van een fles en lees elke dag af hoeveel regen er viel.